因此必须“从小教起,从小教好”。
但是在过去的几年中,却有数百万新生儿出生,因此幼儿教育就成了南洋教育的重中之重。
“阁下,文字简化事关我们唐人文化,不得不谨慎应对,而且这件事也不是一蹴而就的,简体字的推行还涉及到社会层面的影响,比如书刊、文件的印制,还有民间识字习惯,此事卑职还需要与部内的同僚会商,才能做出决定。”
看着陷入沉默中的陈鹤琴,李毅安问道。
很快,陈鹤琴就写好,在他写好之后,李毅安拿起笔,也写了这几个字,然后递给他。
只见纸上写着相同的几个两句话。
与这个时代的“有识之士”不同,李毅安深知汉字对于这个民族的意义,自然不会搞什么“字母化”,于是乎在过去的几年中,南洋一直只推方汉语拼音,至于简化字……就搁置了。
“忧郁的乌龟?”
“简体字?阁下是计划废除汉字吗?”
你看,来了吧!
憂鬱的烏龜。
这个问题还用问吗?
看着车窗外不断向后掠过的景色,西川说道。
这也是移民国家的特点——青壮多,老人少,少年儿童同样也少。
“嗯,幼儿园的建设不仅仅只是教育问题,还是民生问题,关系到南洋的生育率,一定要和劳工部、卫生部协调好,必须保证每个孩子都能入托儿所托管,进幼儿园接受教育。”
其实早在南洋建立伊始,李毅安就开始尝试着改革汉字,其实无非就是两点一是简化汉字,二是编写拼音,相比于简化汉字,李毅安先弄出了拼音,不过与后世稍有不同的是,它是是“注音符号”的基础上改用拉丁字母,有一些读音略有区别。
李毅安一边说,一边从抽屉中拿出一份文件,说道。
后世这几个字可是让很多人破防的!简体字容易书写辩认,而繁体字显然多于前者,而且书写起来更繁琐复杂。同样也不容易辩认。
不过,现在是时候推行汉字的简化了!
“陈总长,你来写个“忧郁的乌龟”,用楷书。”
翻开这份包括两千多个简体字的文件,陈鹤琴仔细看了一会,说道。
忧郁的乌龟。
“简化汉字是第一步,汉字字母化是最终目的。”
想了想,陈鹤琴说道。
“……今年,部里将新建5324所幼儿园,这些幼儿园就近建于社区内……”
“陈总长为什么这么以为,汉字是我们民族文化的根源,如果我们把自己的根都刨了,我们还是唐人吗?推行简体字,是为了便于教育的,什么存废汉字,在南洋,这个问题不需要考虑,也没有任何争论的必要,汉字永远都不可能废除,这是基本的原则!”
“这些简体字,都是以行书字体为主,是为了简化书写,便于读写,和废除汉字没有任何关系!”
“福山君,唐人是有唐人的骄傲的,他们和日本的那些恨不得把日语改成拉丁字母的家伙不同,唐人对他们的文化是极其的骄傲的!我相信,最多二十年,这里的大学,必定会用华语教学,那时候,汉字,就是日本摆脱贫困最大的优势啊!”
相比于推行汉语拼音,汉字的简化却一直搁置,不是李毅安不想,而是阻力太大!因为从清末就有“有识之士”提出“废除汉字”,而他们打着的名义就是“简化汉化”。
……
“我计划在南洋实施简体字,这是我初拟的方案。你拿到部里研究一下,如果没有意见的话,下学期就开始于小学推行吧!”
陈鹤琴的心头一紧,急声说道。
“是的,我明白。”
点了下头,李毅安看着陈鹤琴说道。
“这些字大都是简化偏旁,有的则是对笔画的“省简”,大多是从俗字、古字、草书中演变而来……可是,”
“应该如此,你们好好的讨论一下,即使是通过了,也是先向社会发布《简体字表》,暂时这些字体只用于小学,然后逐级推行,不作为书刊、文件的正式书体,而是作为民间的快速书写体。”
推行简体字是一个漫长的过程,李毅安曾看过八零年代的书本,即便是那个时候,仍然有不少教科书用繁体字。这个过程就先从孩子抓起吧,至于民间一步步的推行吧。
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