第二天一早，向阳小学的教室里几乎坐满了，一点名，有四十五个孩子。
大多是上阳村的孩子，昨天昭颜走访的那些家的孩子都来了，下阳村也来了部分学生。如果两个村所有的适龄儿童都能来，这个小小的土坯房是铁定坐不下的，也没那么多课桌。
因为教室只有一间，老师兼校长也只有她一个，所以昭颜只能把所有学生都集中在了一个班上课，按照年级高低分组坐，所有科目的老师都是她一人。
两张课桌拼在一起，大家挤一挤，侧边也可以坐，能坐下4-5个孩子，解决了课桌少，书本也不够的问题。还剩下两个孩子实在挤不下的，昭颜就让他们坐到了讲台上，和她共用一本教科书。
她郑重地强调了下这两个位置的重要性，既可以代替老师监督底下学生的纪律，也接受其他孩子们的监督。
而她以后每天都会挑选前一天课堂表现最好的两位同学入座，被挑选中的孩子还会有些小奖励。
条件艰苦只是暂时的，她相信，以后这些都会慢慢完善的。眼下要做的事实在太多，首当其冲的是发展村里的经济。
只有凭借知识的力量，让大家吃饱饭了、穿暖衣了，才能推翻村民心中读书无用的错误观念，从根源上解决不肯送孩子来读书识字的问题。
到时候，根本不用她去家访、去劝说，村民们自发地就会把孩子们送来上学。
时隔二十天，向阳小学重新开学。
第一天开学，孩子们的情绪并不是很高，她询问了班上一个乖巧的女孩子吴大丫后才得知，他们并不是因为上学而不高兴，是因为他们想周老师了。
吴大丫的声音刚落下，其他孩子纷纷跟着低下了头，眼泪布满了眼眶。
“徐老师，周老师是为了我们留下的，如果她没有留下，她是不是就不会死？”吴大丫睁着大大的眼眸，眼底透着纯真和清澈。
“我是在周老师去世后，才偷听到我爹跟我娘说，周老师知道自己生病后，根本没有吃药，她把仅剩的二十元都拿来给我们买了本子和铅笔。”吴勤已经11岁，半大的小子了，跟着周老师的时间也长。他从入学起，就是周老师教的，对老师的感情自然非同一般，“所以说，就是我们这些人拖累了周老师！害死了周老师，是不是？”
孩子们一双双纯净的眼睛望着自己，昭颜不知道从何说起。
她想了想，走到吴勤面前，摸了摸他的发顶，柔声道，“这是周老师的选择。她始终坚信，你们在坐的每一个孩子都是一粒种子，她愿意支援乡村，愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，照耀在上阳村的每一寸土地上。她为你们提供土壤和阳光，使你们生根发芽，希望看到你们有生机勃勃的一天。”
“古人说过‘人固有一死，或轻于鸿
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