环境，方绍当然知道有比科举和考成法更先进的制度，但他却不能脱离实际，以一个理想者的身份去强行实施。

　　方绍所能做的，就是以己所能，加快社会形态进化的过程，为更先进制度的到来，提前培育出适合生存的土壤。

　　当然，制度的改革到此为止，并不意味着其他领域的改革无法进行。

　　早年方绍在做皇帝刘泰的启蒙老师时，就曾经根据记忆，自编了一套小学数学的教材，事实证明，方绍当时的做法相当有用，此时的刘泰，在政治方面十分平庸，倒是在数学方面极有天赋，平素潜心研究数学，已经达到一个相当厉害的水平。

　　所以，方绍在闲暇之余，又苦思冥想，将所能记起的数学记忆，编写了低中高三套教材。尽管诸多更为复杂的数学知识，方绍都忘得七七八八，但现有的三套教程，基本涵盖了近代数学的基础体系。

　　在其当政后不久，方绍便用行政命令，将数学课强行加入到太学生的学习课业中来，并在其后数年间，向全国推行，最终将其列入了科考必考科目之一。

　　方绍当然想将物理、化学等现代科学理论，一并在这个时代推行，但方绍也清楚，太多“先进”的理论，以这个时代人们的认知水平，是超出他们的认知范围的，强行推行这些未知的知识，只会令人们的思想产生对未知的恐惧。

　　不过方绍清楚，只要有数学就够了，它是所有学科的基石，如果把科学比作是一棵生长的幼苗，那么数学就是这棵幼苗的根须，只要根须足够强壮，深扎于地下，那么这棵科学的幼苗，总有一天会成长为参天大树。

　　当方绍在国内有条不紊的进行着他的改革之时，北方边地却传来了辽东太守公孙渊自称燕王，公然置百官，建国号的消息。

　　这公孙渊乃原汉辽东太守公孙康之子，当年曹操灭袁氏之时，二袁逃往辽东，为公孙康所斩，首级送于曹操，并表示效忠。曹操以辽地偏远，不利征伐，故而默认其事实上的割据。

　　后曹操代汉自立，对于公孙氏的割据也睁一只眼闭一只眼，乃至汉廷平魏灭吴之后，公孙氏又果断的上表表示效忠汉朝。

　　方绍当然不能允许这样一个割据政权的存在，早在平吴之后，他就想派兵征伐，但因当时朝中内斗正激烈，天下方平，正待休养生息，故而暂时搁置了征辽的计划。

　　而今公孙渊统治辽东，此人生性残暴而自傲，以为辽东地势偏远，自己又有骑兵之利，野心勃勃之下，便公开搞起了独立。

　　方绍等得就是这么一个合适的机会，公孙渊的自立为王，正为方绍的出兵提供了借口。

　　于是，经过一番朝议，朝中诸臣们尽皆赞同出兵，只是在派谁出兵的事上产生了些许争议。

　　由于关羽和张飞相继病故，如

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