4)第023章 教育问题_国势
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  级学堂、崇实学堂;由新建的工业专科学校吸收实业学堂、高等检验学堂、测绘学堂;师范专科在师范学堂的基础上予以扩大规模;法政专科在法政学堂的基础上再吸收吉林地法政学堂;女子专科就在女子师范学堂的基础上改建;农林专科在吉林筹建,由农林学堂吸收官立中等农业学堂、森林学堂和官立农林学堂建立;医学专科相对麻烦,只能让颜院长在医院的基础上设立,即让那些医生兼任教师……”

  “在山西也有一部分学堂,我当时考虑是每个省自成体系,没有从北疆这个高度来看。”黄炎培有些不好意思,“所以没有准备这方面的材料,不过据我所知,蓝天蔚也在筹划着兴学。”

  “这倒不是什么大事,我过两天就要去山西,可以和他面谈,关键是我列了这么大地单子,没有教师怎么办?再好的学校也要有老师来教!”秦时竹在这点上很谨慎。

  “不仅可以引进国内的人才,外国专家、教师也是可以引进的。”葛洪义提议,“特别是理工科,国内人才本来就不足,引进洋人才是个好主意,只要他们不指手划脚,不干涉咱们内政,一律可以放手聘请。”

  “这问题我也想到了。”黄炎培不紧不慢地说,“自东北革命成功,我特意留心搜罗人才。经各大媒体地宣传和丁先生等人的推荐,咱们这吸引了一批学人,如钟观光、章鸿钊、叶在馥、王季烈、吴在渊等各位先生,还有一批海外留学生。我现在最忙乎的就是和他们打交道,前次还有未李复几先生毛遂自荐,我一看他的来头,是德国毕业地物理学博士,早几年就回国了,一直没有施展拳脚地空间,只能在南洋劝业会从事就业指导,实在是太可惜了。还有郑之蕃先生,人家可是美国康乃尔大学数学系的高材生,又在哈佛大学研究院进修过一年,他刚刚回来,就被我盯上了,最后通过亚子做工作劝说他来咱们这里工作。”

  “亚子?”秦时竹感到惊讶,“他有什么门道?”

  “都督,您就不知道了吧。郑先生的大妹佩宜是亚子的夫人啊!”黄炎培一脸地笑意,“不光如此,亚子还帮忙联系了秦汾先生。”

  “不错!其余几位先生又有什么特长?”

  “秦汾先生于宣统元年获美国哈佛大学数学天文硕士学位,和郑先生搭档正好;钟观光先生在宁波旅沪公学任博物教员,并兼商务印书馆《理科通讯》动物篇编辑,可谓学有专长;叶在馥先生毕业于广东水师学堂航海科,先后到英、美国深造,我看这船舶高专校长一职非他莫属;王季烈先生的来头就大了,他曾在张南皮的保举下入学部,任职专门司郎中部,期间曾主持编印了《物理学语汇》,同时又兼任商务印书馆理科编辑,翻译、编写了多种理、化教材,并在北京创办五城学堂,本来他是主张君主立宪地,成立资政院时他也是钦选议员之一,但他反对袁世凯,让我瞅准时机给拉过来了,我看可以请他出任科学研究院地院长;章鸿钊先生是丁文江先生推荐的,同样擅长地质,我看他们两个可以做个搭档;至于吴在渊先生能来,那就更庆幸了,他曾任教北京高等农业学校,此后又历任北京高等实业学校、清华学校等处讲席,去年创建了立达学社,里面11位成员都是京城教师,富有教学经验,辛亥革命后,本拟南迁至沪创办新书院,我千方百计让他们北上……”

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